（照片中寶寶不是在「大鵬展翅」地學鳥飛，而是...→請看下一張照片）
忙碌的月底終於過去啦！相信寶寶的粉絲們，久沒寶寶最新消息，應該是時時地引首盼望著。
（寶寶：我可是寶寶界的偶像明星，呵呵呵！←寶寶和媽媽都在作春秋大夢）
今天早上，先起床的寶寶，不但在床上玩音樂鈴，居然還叭叭叭噗噗噗地，跟著音樂鈴的節奏唱起自編的歌曲來。讓躲在房外的阿慈，忍不住提早推門進去看。
結果看到一個自得其樂的寶寶，躺在床上看著音樂鈴快樂唱著歌。
奧！實在太可愛太可愛太可愛啦！SNG直播連線車，趕緊來把這珍貴鏡頭拍下來啊！
（這宇宙最可愛的鏡頭，為什麼阿慈會忘記拿相機來拍！←這位媽媽只要碰到愛兒裝可愛，就理智全失）
寶寶唱歌唱到一半，看到是媽媽來叫起床，好開心。
後來照例抱到大床上翻滾賴床一番的寶寶，居然主動跟媽咪玩起互動遊戲－寶寶自己發明的遊戲，還抓著阿慈的手，示範要怎麼玩，真是叫阿慈又驚喜又感慨。
寶寶的成長好像是一個縮小而快速的人類進化史，不趕快紀錄，一下子寶寶就長大了啊。
新。愛用手語之一［我指我指我指指指］
阿慈一直覺得五個月之後的寶寶有內建勤奮程式，依照寶寶手冊（即「寶寶各階段應有表現守則」by上帝出版社），然後無時無刻地練習著。
而滿一歲的寶寶除了［勤奮程式］，應該還內建了［好學程式］（上帝啊！感謝您啊）
寶寶非常好學，之前喜歡指著書裡的圖片，要媽媽講名字。
很快的，寶寶好奇心已經擴展到生活四周。
現在出門散步，寶寶就非常忙碌地指東指西。
左手指東西，媽媽才剛講完，寶寶已經又轉頭換右手指另一樣東西。
到最後乾脆兩隻手一起舉高高，以方便第一時間問東西。很像電影西部片裡要決鬥的雙槍俠。
（照片：上張照片真正情況→一出門就東指西指，指個不停的寶寶）
就像照片上的姿勢，一走到大街上，寶寶就開始忙碌地指東指西、不恥下問起來。
作媽的慈只好不停幫寶寶解答。
然而，邊散步邊問也就罷了。
如果到一個定點，寶寶就會不停的重複問。簡直是鬼打牆來著。
阿慈命名為：［我指我指我指之跳針瘋狂連環問］
比如說到了郵局。
寶寶馬上右手先舉起來，指著郵局裡的高台，說：這這這....
（實際上是要說「這個」，但不知為何省略成只發［這］的音）
慈：哪個？寶寶，這個是郵局的櫃檯，櫃檯！
（註：阿慈回答的發語詞都會先講這個／那個，好讓寶寶有一天能正確講出［這個］、［那個］）
阿慈才剛講完，寶寶下一秒馬上轉向左邊，又指：這這這....
（這轉頭也轉太快了吧！寶寶你有沒有認真聽啊？）
慈只好趕快跟上步調：寶寶，這個是佈告欄，裡面貼的是郵票，有沒有看到？郵票！
寶寶又轉指另一個東西：個－個－...
（實際上是要說「這個」，不知為何這次又省略成只發［個］的音←既然兩個字都會念，怎麼不連在一起唸呢？？？）
慈：哪個？那個是電風扇，轉轉轉的電風扇。
寶寶又轉頭指右邊：這這這...
慈：哪個？這個，這個是櫃檯，媽媽剛剛有講啊！櫃－檯－！
寶寶不管又轉左邊：這這這...
慈：這個是佈告欄！（厚！這位小朋友你到底有沒有在聽啊！）
就這樣，指了又指，問了又問，大概固定問5-7樣東西，然後一直又繞回去重複問，
大概每樣東西得講個N遍以上，簡直是考驗阿慈聖人般的耐心。
（旁邊聽著這對母子跳針對話的路人甲乙丙大概都快瘋了）
其實還真想繞到寶寶背後，轉開螺絲，看看寶寶身體內建程式是不是遇到什麼Bug，才會一直跳針。
寶寶如此好學不倦，為娘的只好每天不停地回答回答回答...陷入回答問題的無限漩渦循環中...
（現在就這樣子，以後已經到了有名的問［為什麼？為什麼？為什麼？］階段時，阿慈豈不瘋掉？！）
床上的［我指我指我指之跳針瘋狂連環問］時間
因為寶寶的［好學？］，現在早上起床的例行工作也再度被寶寶修正。
現在早上，寶寶起床都要求先賴在自己的小床，然後開始玩［我指我指我指之跳針瘋狂連環問］
（如果抱到旁邊大床，寶寶還會一直指著音樂鈴，要媽媽抱他回去床上）
賴在床上的寶寶，先很大牌第歪七扭八地躺著，手開始不停地指週邊的東西：音樂鈴上的動物（馬、長頸鹿和大象）、床圍上三隻熊、側床圍上的小熊維尼、欄杆等，然後等媽媽說那是什麼。
長達三分鐘，阿慈就不停地重複講著：
寶寶，這個／那個是...摳囉摳囉馬／咪咪咪長頸鹿／咩－咩－大象／白熊／棕熊／咖啡熊／你的熊熊／欄杆／床單／燈／音樂鈴按鈕....然後一再跳針式地重複再重複。（救命啊！誰來救救我啊！）
...............就這樣，直到阿慈覺得大腦都快跳針，說好囉！媽媽要去做早餐了喔。寶寶才甘願放媽咪先到廚房煮早餐去。
（照片：［我指我指我指之跳針瘋狂連環問］床上版本）
新。愛用手語之二［我要我要，給我給我］
上述好學用的［我指我指我指指］的手語，還有一個姐妹手語。兩個常常被寶寶連在一起使用。
之前提過教手語（其實就是簡單手勢）是為了不讓寶寶每天因溝通不良而鬼吼鬼叫（(疑似)遺傳公子急驚風個性的寶寶）
而這個姐妹手語，可說是真正解套的關鍵手語，那就是：「我要我要！給我！給我！給我！！！」
自從阿慈教寶寶要東西要用手拍拍胸口，表示：「我要」、「給我」
寶寶馬上熱愛上這個手語。
從此寶寶就不再鬼吼鬼叫，取而代之的是隨時隨地都看到寶寶在拍拍胸口。
一開始為了鼓勵寶寶，只要寶寶拍拍胸口，阿慈就會問：「你要你要！好，寶寶你要什麼？」
然後盡可能拿要東西給寶寶，讓寶寶知道［拍拍胸口］＝［我要］的意思。
食髓知味的寶寶可樂了。認為只要拍拍胸口，就有好事，覺得之前媽媽不碰准的大概也能拿到了。
在寶寶心中，［指東指西］配上［我要我要］，結合成宇宙無敵的連環手語。
於是每天都在比，時時都試著擴展領土。
平常在遊戲室或客廳，寶寶身邊的東西都是可以碰的，還不太會有問題。
吃飯時就麻煩了，因為寶寶餐椅旁的餐桌上常常有很多寶寶不能碰的違禁品。
吃飯吃到一半，寶寶手指著桌旁的書本，對媽媽拍拍胸口。
慈：「寶寶，不行，那是媽媽的書」
寶寶仍不死心地手拍拍胸口，表示『給我給我』
慈：「寶寶，不－行－」
寶寶轉移目標，手指著原子筆，對原子筆拍拍胸口。
慈：「寶寶，不行，媽媽說過筆不可以，你會整隻塞進嘴巴，原子筆墨水有毒不好」
寶寶再次轉移目標，手指著橡皮擦，對橡皮擦拍拍胸口。
慈：「寶寶，不行，橡皮擦也不行，你會塞進嘴巴會噎到」
（在緊張大師眼中，每件東西都能想到最壞的情節，對小Baby來說，萬物皆具危險的威脅）
寶寶仍不死心地繼續用手拍拍胸口，再度表示『給我給我』的強力意願。
慈：「寶寶，媽媽什麼時候給你橡皮擦了，媽媽說不可以啊，等你長大再說」
連續三樣被拒絕，寶寶生氣了，開始邊假哭邊拍胸口。
慈：「寶寶，乖乖，媽媽說過了，那些本來就不可以碰的，不可以就是不可以，可以的，媽媽都會拿給你」
（唉！桌上哪來那麼多東西，下次要收乾淨點）
寶寶不接受，哭到鬧脾氣了，臉脹得紅紅的。
慈：「唉！寶寶哭什麼，媽媽說不可以就是不可以，再鬧，媽媽就要走了」
（通常寶寶過分哭鬧時，阿慈就會離開，等寶寶停止哭鬧，幾次之後，現在寶寶會很快地停止哭鬧）
寶寶不哭了。
慈回來把寶寶抱起來：「這樣很乖，媽媽說過，不可以的就是不可以，有些等你長大點，就可以玩了」
梨花帶淚的寶寶把手轉指電燈，對天花板的電燈拍拍胸口。
慈：「唉－－－寶寶，電燈在天花板，媽媽沒辦法拿給你」
（老天，寶寶你就饒了媽媽吧！）
當然後來除了道德勸說，終於讓寶寶了解［不能碰還是不能碰］外，
阿慈也把餐桌上東西收得精光。從此餐桌變成敝府最乾淨整潔的角落。（唉！也算是美事一樁，受不了凌亂的公子回家看到餐桌異常整齊，喜出望外）
現在，這個［指＋拍胸口］手語，因為太好用，已經進展出多種意涵，不同場合代表不同意思，例如：
［我要那個東西，給我給我］
［那東西好好玩，給我看給我看］
［書書...我要聽故事］
［還要吃］
［我還要玩］
［我要去那裡］
........（以此類推）............
只要表達強烈企圖，寶寶都會用［拍胸口］這個手語表示之。
好處是寶寶和爸媽溝通很順暢。壞處是急性子的寶寶，現在都先比［拍胸口］，取代許多其他手語，
像是［看書］、［還要吃］、［請］等這些手語，寶寶就不肯比了。
（因為［拍胸口］是比較強烈的字眼，可以快速達到溝通的目的）
［戴帽子］、［燈］手語已經落伍啦！充滿權力的［我要我要］變成寶寶最愛比的手語。
以上就是我家寶寶的近況含手語最新報告。
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寶寶手語進度報告２︰遇到神蹟似快速進步（12m22d）
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